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2019-2025年我國中等職業(yè)教育競爭策略及發(fā)展前景預(yù)測報告

//報告編號//323452

//出版機構(gòu)//北京產(chǎn)業(yè)研究院

//出版時間//2019年5月

//交付方式//EMIL電子版+特快專遞//1個工作日內(nèi)提交電子版
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//報告價格//紙質(zhì)版:6500元//電子版:6800元//合訂版:7000元//

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第1章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述 16
1.1 中等職業(yè)教育的界定
16
1.1.1 職業(yè)教育體系分析 16
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定 20
（1）中等職業(yè)教育定義 20
（2）中等職業(yè)教育特點
21
（3）中等職業(yè)學(xué)校分類 23
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性 24
（1）職業(yè)教育的重要意義 24
（2）中等職業(yè)教育免費的意義
26
1.1.4 報告研究單位介紹 28
1.1.5 報告研究方法概述 30
（1）文獻綜述法 30
（2）定量分析法
30
（3）定性分析法 30
1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析 31
（1）行業(yè)管理體制分析 31
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
31
1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟環(huán)境分析 166
（1）國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 166
（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
169
（3）宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析 186
1.2.3 中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析 189
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
189
（2）居民人均可支配收入 190
（3）居民教育文化娛樂服務(wù)支出 192
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境 192
1.2.4
中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析 194
（1）中等職業(yè)教育與技術(shù)的相互關(guān)系 194
（2）技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析
206
（3）技術(shù)發(fā)展對學(xué)習(xí)方式的影響分析 207
第2章：國外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗借鑒 210
2.1
國外中等職業(yè)教育行業(yè)總體狀況分析 210
2.1.1 國外中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置情況 210
（1）專業(yè)設(shè)置情況 210
（2）專業(yè)發(fā)展趨勢
211
2.1.2 國外中等與高等職業(yè)教育的銜接原則 211
2.1.3 國外中等職業(yè)教育發(fā)展特點及問題 213
（1）發(fā)展的特點
213
（2）存在的問題 214
2.1.4 國外中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢分析 214
2.2 美國中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
215
2.2.1 美國中等職業(yè)教育發(fā)展概況 215
（1）美國中等職業(yè)教育政策分析 215
（2）美國中等職業(yè)教育機構(gòu)設(shè)置
217
（3）美國中等職業(yè)教育的分類與課程 218
（4）美國中等職業(yè)教育的開展情況 219
2.2.2 美國中等職業(yè)教育發(fā)展特點分析
219
（1）教育體系特點 219
（2）教育對象特點 220
（3）教育方案特點 221
（4）學(xué)分互認及轉(zhuǎn)換系統(tǒng)
221
2.2.3 美國中等職業(yè)教育模式的演變 222
（1）階段：20世紀初至50年代末 222
（2）第二階段：20世紀60至80年代
222
（3）第三階段：20世紀90年代以來 223
2.2.4 美國中等職業(yè)教育改革趨勢 224
2.2.5 美國中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒
226
2.3 歐洲中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒 227
2.3.1 德國中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒 227
（1）德國中等職業(yè)教育政策分析
227
（2）德國中等職業(yè)教育發(fā)展概況 229
（3）德國中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 231
（4）德國中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒
233
2.3.2 英國中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒 237
（1）英國中等職業(yè)教育政策分析 237
（2）英國中等職業(yè)教育發(fā)展概況
248
（3）英國中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 253
（4）英國中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒 262
2.3.3 法國中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
267
（1）法國中等職業(yè)教育政策分析 267
（2）法國中等職業(yè)教育發(fā)展概況 268
（3）法國中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式
271
（4）法國中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒 274
2.4 亞洲國家中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒 276
2.4.1 日本中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
276
（1）日本中等職業(yè)教育政策分析 276
（2）日本中等職業(yè)教育發(fā)展概況 277
（3）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式
282
（1）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 282
（2）日本中等職業(yè)教育資金來源 282
（3）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
282
（4）日本中等職業(yè)教育課程體系 283
（4）日本中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒 284
2.4.2 韓國中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒
287
（1）韓國中等職業(yè)教育政策分析 287
（2）韓國中等職業(yè)教育發(fā)展概況 290
（3）韓國中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式
293
（4）韓國中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒 294
2.4.3 新加坡中等職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗借鑒 296
（1）新加坡中等職業(yè)教育政策分析
296
（2）新加坡中等職業(yè)教育發(fā)展概況 297
（3）新加坡中等職業(yè)教育辦學(xué)方式與模式 304
（4）新加坡中等職業(yè)教育成功經(jīng)驗借鑒
308
第3章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 312
3.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況 312
3.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
312
（1）改革開放以前 312
（2）70年代末-80年代 312
（3）90年代 313
（4）21世紀以來
313
3.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置分析 313
（1）專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀 313
（2）專業(yè)發(fā)展趨勢 318
3.1.3
中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 318
3.1.4 中等職業(yè)教育生源市場分析 320
（1）中等職業(yè)教育對生源的吸引力
320
（2）中等職業(yè)教育生源危機與解決途徑 321
（3）中等職業(yè)教育生源潛力分析 326
3.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場分析
326
3.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析 328
（1）主要應(yīng)用校企合作模式 328
（2）校企合作發(fā)展階段分析
329
3.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題 332
3.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對策 334
3.2 中國中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析
338
3.2.1 中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析 338
（1）中等專業(yè)教育現(xiàn)狀 338
（2）中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
340
3.2.2 職業(yè)中學(xué)發(fā)展情況分析 342
（1）職業(yè)中學(xué)教育現(xiàn)狀 342
（2）職業(yè)高中教育問題分析 343
3.2.3
技工學(xué)校發(fā)展情況分析 344
（1）技工學(xué)校教育現(xiàn)狀分析 344
（2）技工學(xué)校就業(yè)情況分析 345
（3）技工學(xué)校發(fā)展趨勢分析
345
3.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)SWOT分析 348
3.3.1 中等職業(yè)教育的競爭優(yōu)勢 348
3.3.2 中等職業(yè)教育的競爭劣勢
349
3.3.3 中等職業(yè)教育發(fā)展的機遇 351
3.3.4 中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn) 352
3.4 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
353
3.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢 353
3.4.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢 353
（1）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計
353
（2）應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對招生總?cè)藬?shù)的影響 355
（3）初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢
356
（4）近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算 357
（5）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢和分析結(jié)論
357
（6）各級教育部門對招生新形勢的應(yīng)對策略 358
3.4.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢 360
3.4.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
360
3.4.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢 365
第4章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析 377
4.1
中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況 377
4.2 北京市中等職業(yè)教育發(fā)展分析 378
4.2.1 北京中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析
378
4.2.2 北京中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 379
4.2.3 北京中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 379
4.2.4
北京中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 380
4.3 天津市中等職業(yè)教育發(fā)展分析 381
4.3.1 天津中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 381
4.3.2
天津中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 382
4.3.3 天津中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 382
4.3.4 天津中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析
384
4.4 河南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 385
4.4.1 河南省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 385
4.4.2
河南省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 386
4.4.3 河南省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 386
4.4.4 河南省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析
387
4.5 山東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 388
4.5.1 山東省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 388
4.5.2
山東省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 388
4.5.3 山東省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 388
4.5.4 山東省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析
390
4.6 上海市中等職業(yè)教育發(fā)展分析 391
4.6.1 上海中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 391
4.6.2 上海中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
392
4.6.3 上海中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 392
4.6.4 上海中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 394
4.7 江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
394
4.7.1 江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 394
4.7.2 江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 395
4.7.3
江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 395
4.7.4 江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 396
4.8 安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
397
4.8.1 安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 397
4.8.2 安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 399
4.8.3
安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 399
4.8.4 安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 401
4.9 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
402
4.9.1 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 402
4.9.2 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 404
4.9.3
浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 404
4.9.4 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 405
4.10 江西省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
406
4.10.1 江西省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 406
4.10.2 江西省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 407
4.10.3
江西省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 407
4.10.4 江西省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 408
4.11 湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
408
4.11.1 湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 408
4.11.2 湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 409
4.11.3
湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 409
4.11.4 湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 411
4.12 湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
411
4.12.1 湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 411
4.12.2 湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 415
4.12.3
湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 415
4.12.4 湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 417
4.13 廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
418
4.13.1 廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 418
4.13.2 廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 420
4.13.3
廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 420
4.13.4 廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 426
4.14 福建省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
427
4.14.1 福建省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 427
4.14.2 福建省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 428
4.14.3
福建省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 428
4.14.4 福建省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 429
4.15 重慶市中等職業(yè)教育發(fā)展分析
429
4.15.1 重慶中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 429
4.15.2 重慶中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 430
4.15.3
重慶中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 430
4.15.4 重慶中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 431
4.16 四川省中等職業(yè)教育發(fā)展分析
432
4.16.1 四川省中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 432
4.16.2 四川省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 433
4.16.3
四川省中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 434
4.16.4 四川省中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 435
4.17 新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析
436
4.17.1 新疆中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢分析 436
4.17.2 新疆中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 436
4.17.3
新疆中等職業(yè)教育發(fā)展動向分析 437
4.17.4 新疆中等職業(yè)教育發(fā)展前景分析 438
第5章：中國主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
439
5.1 中國重點中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展模式分析 439
5.1.1 北京金隅科技學(xué)校 439
（1）學(xué)校簡介
439
（2）學(xué)校師資力量 439
（3）學(xué)校教學(xué)情況 439
（4）學(xué)?？蒲心芰?440
（5）學(xué)校發(fā)展特色
441
（6）學(xué)校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析 441
（7）學(xué)校新發(fā)展動向分析 441
5.1.2 北京電子科技職業(yè)學(xué)院中專部
441
（1）學(xué)校簡介 441
（2）學(xué)校師資力量 442
（3）學(xué)校教學(xué)情況 442
（4）學(xué)?？蒲心芰?
442
（5）學(xué)校發(fā)展特色 443
（6）學(xué)校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析 443
（7）學(xué)校新發(fā)展動向分析 444
5.1.3
北京水利水電學(xué)校 444
（1）學(xué)校簡介 444
（2）學(xué)校師資力量 444
（3）學(xué)校教學(xué)情況 445
（4）學(xué)?？蒲心芰?
445
（5）學(xué)校發(fā)展特色 446
（6）學(xué)校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析 446
（7）學(xué)校新發(fā)展動向分析 446
5.2
中國重點職業(yè)中學(xué)發(fā)展模式分析 447
5.2.1 北京市信息管理學(xué)校 447
（1）學(xué)校簡介 447
（2）學(xué)校師資力量
447
（3）學(xué)校教學(xué)情況 447
（4）學(xué)?？蒲心芰?448
（5）學(xué)校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析 448
5.3
中國重點技工學(xué)校發(fā)展模式分析 448
5.3.1 北京市汽車工業(yè)技工學(xué)校 448
（1）學(xué)校簡介 448
（2）學(xué)校師資力量
449
（3）學(xué)校教學(xué)情況 449
（4）學(xué)校科研能力 457
（5）學(xué)校發(fā)展特色 457
（6）學(xué)校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
458
第6章：中國中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式分析與借鑒 459
6.1 藍翔辦學(xué)模式分析與借鑒 459
6.1.1 藍翔的“小氣”與“大氣”
459
6.1.2 藍翔實習(xí)模式：“把工廠搬進學(xué)?！?462
6.1.3 藍翔推廣模式：口碑宣傳 463
6.1.4 藍翔辦學(xué)模式啟示
464
6.2 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒 465
6.2.1 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析 465
6.2.2
新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢分析 466
6.2.3 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒 466
6.3 廣州藍天技校辦學(xué)模式分析與借鑒
469
6.3.1 藍天技校辦學(xué)模式分析 469
（1）“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)理念 469
（2）“聯(lián)合辦學(xué)”模式 469
6.3.2
藍天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒 471
第7章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景與投融資分析 475
7.1 中等職業(yè)教育發(fā)展因素總結(jié)與前景展望
475
7.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展壁壘分析 475
7.1.2 中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素 477
7.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展前景展望
478
7.2 中等職業(yè)教育行業(yè)投融資分析與建議 480
7.2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)分析 480
（1）中等職業(yè)教育主體
480
（2）中等職業(yè)教育存在的問題 481
（3）中等職業(yè)教育的對策 482
7.2.2 中等職業(yè)教育行業(yè)融資分析
485
（1）融資現(xiàn)狀與存在問題 485
（2）防范融資風(fēng)險的措施 486
7.2.3 中等職業(yè)教育行業(yè)建議
489
（1）引入社會與民間資本，實行股份制改革 489
（2）中等職業(yè)教育熱門專業(yè) 489
（3）校企合作，共同辦學(xué)
490
（4）中等職業(yè)教育案例簡介 490

圖表目錄
圖表 1 中國職業(yè)教育體系 19
圖表 2 中國中等職業(yè)學(xué)校主要類別 24
圖表 3 2018年4季度GDP初步核算數(shù)據(jù)
169
圖表 4 GDP同比增長速度 170
圖表 5 GDP環(huán)比增長速度 170
圖表 6 全國居民消費價格漲跌幅 171
圖表 7
2018年12月居民消費價格分類別同比漲跌幅 172
圖表 8 2018年12月居民消費價格分類別環(huán)比漲跌幅 173
圖表 9
　2018年12月居民消費價格主要數(shù)據(jù) 173
圖表 10 1978-2017年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表 175
圖表 11
規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長速度 177
圖表 12 2018年12月份規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù) 178
圖表 13 鋼材日均產(chǎn)量及同比增速
180
圖表 14 水泥日均產(chǎn)量及同比增速 180
圖表 15 十種有色金屬日均產(chǎn)量及同比增速 181
圖表 16 乙烯日均產(chǎn)量及同比增速
181
圖表 17 汽車日均產(chǎn)量及同比增速 182
圖表 18 轎車日均產(chǎn)量及同比增速 182
圖表 19 發(fā)電量日均產(chǎn)量及同比增速
183
圖表 20 原油加工量日均產(chǎn)量及同比增速 183
圖表 21 固定資產(chǎn)（不含農(nóng)戶）同比增速 184
圖表 22
2018年固定資產(chǎn)（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù) 185
圖表 23 2018年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù) 190
圖表 24
2018年全國居民人均消費支出及構(gòu)成 192
圖表 25 2017-2019年普通本?？啤⒅械嚷殬I(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 193
圖表 26
2017-2019年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù) 194
圖表 27 已就業(yè)為導(dǎo)向的中職課程建設(shè)研究的核心理念 197
圖表 28 以市場需求為導(dǎo)向課程建設(shè)
198
圖表 29 以職業(yè)資格標準為導(dǎo)向課程建設(shè) 200
圖表 30 以崗位對從業(yè)者的職業(yè)能力要求為導(dǎo)向課程建設(shè) 203
圖表 31
部分發(fā)達國家中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置狀況表 210
圖表 32 德國“雙元制”課程模式 232
圖表 33
英國聯(lián)合政府對不同層次技能受訓(xùn)者的資助安排 246
圖表 34 英國資格與學(xué)分框架（QCF）結(jié)構(gòu) 248
圖表 35
2016-2018年中等職業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)分析 318
圖表 36 2016-2018年中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)分析 319
圖表 37
2016-2018年中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模分析 339
圖表 38 2016-2018年職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模分析 342
圖表 39
2016-2018年職業(yè)高中學(xué)生畢業(yè)數(shù)分析 342
圖表 40 2016-2018年技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析 344
圖表 41
2016-2018年技工學(xué)校學(xué)生畢業(yè)數(shù)分析 345
圖表 42 2018年北京市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 379
圖表 43
2019-2025年北京市中等職業(yè)教育發(fā)展前景 380
圖表 44 2018年天津市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 382
圖表 45
2019-2025年天津市中等職業(yè)教育發(fā)展前景 384
圖表 46 2018年河南省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 386
圖表 47
2019-2025年河南省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 387
圖表 48 2018年山東省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 388
圖表 49
2019-2025年山東省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 390
圖表 50 2018年上海市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 392
圖表 51
2019-2025年上海市中等職業(yè)教育發(fā)展前景 394
圖表 52 2018年江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 395
圖表 53
2019-2025年江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 396
圖表 54 2018年安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 399
圖表 55
2019-2025年安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 401
圖表 56 2018年浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 404
圖表 57
2019-2025年浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 405
圖表 58 2018年江西省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 407
圖表 59
2019-2025年江西省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 408
圖表 60 2018年湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 409
圖表 61
2019-2025年湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 411
圖表 62 2018年湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 415
圖表 63
2019-2025年湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 417
圖表 64 2018年廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 420
圖表 65
2019-2025年廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 426
圖表 66 2018年福建省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 428
圖表 67
2019-2025年福建省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 429
圖表 68 2018年重慶中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 430
圖表 69
2019-2025年重慶中等職業(yè)教育發(fā)展前景 431
圖表 70 2018年四川省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 433
圖表 71
2019-2025年四川省中等職業(yè)教育發(fā)展前景 435
圖表 72 2018年新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 436
圖表 73
2019-2025年新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展前景 438